суждений было бы невозможно, так как Afr(NaOH) ~ ~ М,(НС1), и мы не сможем сказать без табличных данных, какой из растворов имеет меньшую плотность.

Приступая к решению задачи, нужно лишний раз проанализировать ее условие, чтобы выяснить, нет ли в нем более глубокого смысла, так сказать, двойного дна, ловушки, каким бы элементарным не казалось решение. Если приучить учащихся всегда поступать таким образом, им удастся во многих случаях избежать ошибочного отождествления задачи-ловушки с элементарной задачей тестового характера. Иногда, кстати, бывает наоборот: ученик принимает элементарную тестовую задачу за ловушку или пытается доказать некорректность задачи. Если параллельно этому он все-таки показывает возможное решение, такой подход к задаче не следует считать недостатком, влияющим на общую оценку ее решения

Задачи-кроссворды. Так мы условно называем задачи, в которых предлагается подобрать вещества, составить уравнения реакций, удовлетворяющие определенным условиям и требованиям. В отличие от задач-головоломок, в условиях задач-кроссвордов не зашифрованы строго определенные вещества или уравнения, которые требуется дешифровать, поэтому они носят более творческий характер и позволяют учащимся проявить не только знания, но и изобретательность, фантазию. В ряде случаев такие задачи строятся па парадоксах или кажутся неразрешимыми. Задачи данного типа подобны задачам тестового характера, задачам-ловушкам, но их специфической особенностью является то, что решение не является строго определенным и однозначным. Другими словами, этот тип задач больше других приближен к творческим задачам.

Задача 9. Привести примеры нескольких, существенно отличающихся случаев взаимодействия растворов двух средних солей, протекающего без образования малорастворимого пли нерастворимого в воде вещества и без выделения газов.

Решение. Соли реагируют друг с другом в очень многих случаях, но ограничения, содержащиеся в условии, резко сужают круг поиска. По условию, все продукты реакции должны быть растворимы в воде, а исходные соли не относить к кислым (большинство основных солей малорастворимы в воде). За счет чего взаимодействие оказывается все-таки возможным?

Copyright © 2005-2012 Xenoid v2.0

Использование материалов сайта возможно при условии указания активной ссылки
Химия: решение задач